网页标识设计写意义 第1篇
【关键词】 学风建设；现状；措施；医科院校
Thinking About Style Of Study Build For Medical College GE Li，CHEN Mei Medical college 646000,China
【Abstract】 this paper analyze the actuality of build style of Study for medical college, it introduces some useful measures to solve the problem，such as make a point of teaching、studying and administering，so as to strengthen culture build for student community.
【Key words】 Build Style of study；Actuality；Measures；Medical college
学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。学风建设的核心是道德建设，时值本院正在开展教学评估之机把学风建设作为学校办学水平的重要方面来进行考察，加强学风建设既是当前高校学风建设状况的现实要求，也是新形势下确保高校人才质量、参与国际国内办学竞争的需要。
1 学风建设的现状分析
1．1 教师方面 学风浮躁：工作积极性不高，不钻研业务，不重视专业知识的学习和教学能力的提高，观念落后，知识陈旧，教法单调；科研工作缺乏执著探求精神，往往浅尝辄止，不求甚解，只重科研成果数量不重质量；对教师的激励和监督制度不完善:工作努力、教学效果好的教师得不到相应的回报，教师选择闲暇以代替劳动或把更多的时间和精力用于课外兼职以增加自身的福利；专业技术职务评审制度存在缺陷:教师职称评审标准主要是对科研成果数量方面的要求，对质量方面的要求较少且难以具体操作。
1．2 学生方面 在学习目的、态度、纪律、创新意识等方面均存在问题，概括起来有以下表现：缺乏学习动力、厌学、为考试而学；受外界引诱、迷恋上网游戏；学习纪律意识不强，迟到、旷课现象普遍存在；学习中创新性不够轻实践能力；抄作业、考试作弊现象时有发生；缺乏团队精神，以自我为中心，没有学习、学术争鸣气氛；日常学习松松垮垮，考前突击；满于现状，进取心不强。市场经济的影响“经商”热，学生道德观下降的现状，不尊重教师。
2 对策与建议
2．1 教师方面 改进工作方式和工作作风、健全规章制度、建立学术惩戒机制、加强大学出版物管理、加强对学术规范与学风建设的领导、实施高校教师任职资格的竞争性考核认证制度、实施专业教师同行评议制度、学生、家长和社会各界对于教师业务能力有非正式的口碑和正式的评价机制等。
2．2 学生方面 激发专业兴趣，鼓起学习劲头、积极引导，制定内容具体、切实可行的奋斗目标、抓好过程管理、强化激励机制，调动学生的学习积极性、加强学生社区文化（环境文化、行为文化、制度文化和精神文化）的建设。
3 具体措施
3．1 健全学风建设要教、学、管三管齐下 端正教风是学风建设的突破口，学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。①加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作。②逐步形成针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将暂停其教学活动。③切实解决教师在职称、工资待遇等方面的实际问题。以此全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。
抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业， 制定新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”、“我看大学的方方面面”三个阶段开展。教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等。在奖励机制上，主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围。这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。而对于优良学风班的建设，被评为院级优良学风班的班级可以一次性得到奖金，而在学校奖励之外，二级学院也可奖励。此举将大大增加了优良学风班的建设效果。
在“管”的方面，建立以党总支、分团委、年级办公室、学生会、班主任、学生助管、学生党员为主的一支抽查队伍，定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩。
3．2 加强学生社区文化（环境文化、行为文化、制度文化和精神文化）的建设：改进学生宿舍管理，突出管理上的人性化色彩，建立“人文化”社区。强化对宿舍文化建设意义的灌输，争取思想政治工作的主动，加强思想政治工作“六进三室”。“六进”即：辅导员进社区、党团组织进社区、学生社团进社区、校园文化进社区、网络教育进社区、学生自我管理进社区。“三室”即：在学生社区设辅导员工作室、学生自我管理组织办公室、社团活动室。通过“六进三室”措施的落实，加强学生社区的建设和管理工作。
加强宿舍环境文化建设。充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务功能。坚持“三自”作用，就是坚持 “来自于学生服务于学生”的原则，使学生充分发挥了主体性作用，直接参与到学生社区的建设当中。一方面，能够培养学生的独立意识、自主能力，另一方面也使学生从心理上理解并接受社区管理制度，有利于社区管理的顺利开展。其中，要特别注重发挥大学生骨干的带头作用。
优化宿舍文化活动，举办“树优良学风、创成才之路”学习经验交流会，请优秀学生标兵向同学们介绍他们的学习经验，通过优秀学生的切身体会，帮助同学改进学习方法，提高学习成绩。举办“学术月”活动。邀请专家、学者作学术报告，引导学生树立正确的成才观，努力践行“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，刻苦学习，立志成才。积极开展社会实践活动。通过举办学术报告、就业指导、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围；利用学院实验室等资源，建立科技创新基地，开展学生课外科技活动；组织学生开展特色专业竞赛，激发学生加强专业实践及创新能力培养的积极性。根据不同专业特点成立大学生科研小组，并由系或教研室指派教师担任学生科研顾问，对学生科研活动进行必要的指导，制定科研计划，确定科研课题并开展科研活动。
学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。学风是在长期的实践中逐渐形成的。但它又不是自发的产物，而是需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的。加强学风建设要正确处理好几个关系：学风与教学质量的关系；学风与教风的关系；学风与教学改革和建设的关系；学风与党建思想政治工作的关系；要敢于严格管理，从严治校，教育与管理并重。制定严格管理机制并加强学风建设制度的落实，严格执行所制定的规章制度。再好的制度，如果不执行，也只能是一纸空文，毫无意义。总之，高校学风是大学精神的重要组成部分，是高校社会影响力的重要标志。
参考文献
网页标识设计写意义 第2篇
关键词：医学院校；生物技术与工程；学风建设；问题与对策
一、生物技术与工程类专业班级学风的现状
1.专业目的不明确。部分学生没有明确的专业目标或者专业目标不端正，认为考上大学目标就实现了，不能进一步确立一个明确的目标、对自己进行清晰的定位。少数学生虽然学习目的明确但功利主义色彩浓厚，将学习作为达到自己目的的工具，不注重专业基础学习，考过就忘。
2.学习兴趣缺乏。受社会大环境和舆论宣传的影响，加上生物技术与工程类产业发展的特点，生物技术与工程类本科毕业学生多在企业生产一线开始自己的工作生涯。因此，生物专业成为高校学生眼中的“冷门”专业或者说“垃圾”专业，对所学专业缺乏信心，认为是走错了门、入错了行从而产生消极怠工心理。
3.创新实践意识薄弱。生物技术与工程类专业具有很强的实践性，特别重视在实验实践过程中体会知识发现的过程和方法。受大学考试方式的影响，学生进行科学实验实践的意向不强烈。此外，对学生参与科研创新的内容上设置不足、管理措施不完善、评价体系和配套条件缺乏，学生进行创新实践的机会较少。
二、影响生物技术与工程类专业学风建设的主要原因
任何事务的发生发展都是在内因与外因共同作用下进行的，造成这些不良表现的原因很多，概括来说包括以下几点。
1.社会因素。随着互联风的普及，社会的每一个变化都会对大学生产生直接或间接的影响。特别是社会上普遍存在的拜金主义、享乐主义、功利主义等不良风气和思潮通过各种渠道渗透到高校中来，对大学生的人生观、价值观和道德观造成不良影响，也对大学生学风建设造成消极影响。导致部分学生功利心强、对学习不重视，认为学习好坏都没关系依靠社会关系或权钱交易也能有好的前途，学习上存在侥幸心理，不愿在学习上付出艰苦劳动。
2.专业因素。生物技术与工程类产业发展非常迅猛，许多高校看中了这一前景好人才需求旺盛的专业，急速扩大招生规模。但由于专业建设和产业需求对接错位，目前生物技术与工程类产业对只接受专业基础理论训练的本科生需求不足。随着招生规模的扩大，出现了就业难的问题，各大媒体和新闻门户网站也对这一现象反复报导，给学生造成很大心理压力。
3.学生自身因素。首先，挫折感压抑大学生学习积极性。大学生都是同龄人中的佼佼者，在人才荟萃在大学里竞争非常激烈，并不是人人都能够取得良好的课堂表现和理想的学习成绩。其次，心理不成熟困扰大学生。大学生正处于思想最活跃的时期，同时也处于情感需求旺盛的阶段，情绪波动大、思想易偏激、心绪纷乱、心思难定。再次，当前大学生所处时间资讯异常丰富，学生兴趣点易转移，缺乏持之以恒的学习精神。
三、生物技术与工程类专业学风建设措施
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【摘 要】学风是一所学校治学、读书、做人的风气，是一个学校精神面貌的直接呈现；是培养和造就拥有一技之长，具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的高素质人才的有力保障。学风好坏直接关系到学校的办学品味和学校的教育教学质量。开展班级学风建设尤为重要，本文就着重阐述职业高中班级学风建设的意义及策略探究。
关键词 职业高中；学风建设；意义；策略
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生思想作风在学习上的具体体现，当前从职高生整体来看，学风的主流是积极奋进的。但是，部分学生在学习上不求上进，学习目的不明确；在思想上表现为理想、信念淡漠，对不良行为习惯、不良社会风气的抵御力差；在课堂上不守纪律，没有集体意识，无视他人存在在教室内大喊大叫；甚至考试时作弊。虽然学风不正问题出在少数学生身上，但具有很大的危害性，不能忽视。因此，当前加强职高学校班级学风建设至关重要。
一、加强学风建设的重要意义
学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味，育人环境和社会声誉的重要标志。优良的学风可以培养中职学生勤俭、诚信、团结，友爱、自强的基本道德规范，也是学生正确的学习态度、科学的学习方法、刻苦的学习精神、坚强的学习意志、严格的学习纪律等在学习过程中的综合体现，也有助于帮助学生树立正确的人生观，认清自身价值，增强社会责任感，激发和调动他们学知识、学技能的积极性和主动性。加强学风建设使学生形成“刻苦、诚实、求真”的良好学风，对提高学校的办学品味，提高学校教育教学质量，培养和造就拥有一技之长，具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的复合型、应用型的高素质人才都有重要意义。
二、职业高中班级学风建设的策略
1.以校本教材《弟子规》准则，促进学风建设。当代职高学生，绝大多数是独生子女，在父母的溺爱呵护中长大，这就直接导致了职高生素质普遍较低。学校编制《弟子规》校本教材，规范了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。学校以《弟子规》教学，提高学生的综合素质，促进学风的转变。在教学实践中，采用学生读诵、抄写《弟子规》，写作《弟子规》学习心得等多样化的教学方法对学生思想道德、生活规范进行培养。通过学习《弟子规》，树立学生正确的学习态度，科学的学习方法养成良好的学习习惯、行为习惯，培养严格的学习纪律，诚实守信的良好品德，从而提高学生的综合素质，促进学风的转变。
2.实施情感策略，浓厚学风氛围。
（1）主动关爱学生，做健康情感的传播者。职业高中的学生情况比复杂，不少学生父母离异、外出打工，对学生关心太少，有些学生家庭经济困难，抱着学不学都一样的想法，总体来说学生缺乏关爱。所以，为了让学生更加专注于学习，作为职业高中老师，就要更加主动关心学生，了解他们的想法，排除他们的顾虑，施以情感策略，解决他们的心理障碍。
（2）平等对待学生，做健康情感的示范者。现在，很多老师都不约而同的将学生划分为两类：优秀生与差生。对于同样贫困的优秀生与差生，他们会优先把贫困生补助金留给他们眼里的优秀生。对犯了同样错误的优秀生与差生，他们对优秀生的态度一般要比差生要好。其实，老师这样的做法是很不公平的，虽然说，他们的成绩相差有点大，但是他们同样都还是孩子。职高学生的心灵还是敏感、脆弱的，自我保护意识也极强。所以，差生如果感受到这样的差别待遇，对于他们的心理健康是极其不利的。因此，作为职业高中老师，要做到一碗水端平，不要以成绩或者个人的喜恶差别对待学生。
（3）严格要求学生，做健康情感的督导者。现在的学生，都很有自己的想法，老师只有和他们站在一个角度上，才能心贴心地与他们交流，才能更好地将自己的言行传达给他们，让他们接受。在学生的教育中，我们强调以“爱”为主线，但是，爱他们也并不意味着要事事以他们为中心，按照他们的意愿发展。如果事事都按照按他们的想法来，那他们就拿老师的关爱当犯错的挡箭牌了。俗话说，“没有规矩，不成方圆”。所以，在照顾他们的心理同时，我们也要严格要求他们。让他们明白是与非，知道什么该做，什么坚决不能做。作为老师，一定要做好督导工作，不能因为心软而有意包容，否则一旦犯了大错，就很难挽回了。
3.加强师德建设，以教风促学风。榜样的力量是无穷的。学校加强开展教师的教学研讨工作；要逐步形成针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。对于连续被学生评价为不合格者，学校将采取一系列措施，这对激励和约束教师规范自己的教学行为有积极的作用。还应重视教师身边的师德典型的培养和宣传，我校中心路的长廊橱窗可规划为“教师技能高手、市县骨干教师、双师型教师”等，通过宣传师德先进个人，用教师的示范行为去影响学生，以教师的道德情感、道德形象去引导教育学生，以教风促学风。
4.营造良好环境，促进优良学风的形成。开展多姿多彩的校园文化生活，可以避免学生涌向不良场所，使学生在充满朝气的精神氛围中陶冶情操，树立正确的人生目标，培养良好的品格，热爱所学专业。
（1）围绕“高技能”开展一系列职业特色活动。如学校可举办一些“技能比赛”、“手工制作比赛、“职业生涯设计”、“裁剪设计”等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能提高的实践活动。使学生在活动中增长知识、提高能力，同时增强他们的职业认同感和职业道德感，从而形成学校自己的特色文化。
（2）以重大节日为主题开展活动。如学校可以利用传统节日、重大历史事件纪念日等时机，组织文化艺术节、演讲、读书活动、文艺演出、歌咏比赛等活动来丰富学生的校园文化生活，强化爱国主义、集体主义、文明礼貌等。
（3）开展社会实践活动，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。让学生走出校园，组织学生到本地的一些电子厂、服装厂、汽修厂一些知名企业进行全景参观学习，由企业领导按排专职人员对学生进行企业文化讲座，使学生对企业文化有全面的了解；在校学习期间，推行到企业进行两次为期2个月实习的制度。通过这些社会实践活动的开展，不仅对企业文化有亲身的感受，加强了遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育；也培养了学生的团队精神、吃苦耐劳精神和协作能力。
5.美化教室环境，促进班级学风建设。班级学风建设首先要抓好教室的环境布置。如在教室两边的墙壁上悬挂着各种激励学生奋发向上、增强班级的向心力、凝聚力的名言名句；在教室后面空白处，专设一个板块，即学生优秀绘画作品展示，鼓励学生加强专业学习；通过学习园地发表学生的习作，发表学生对学习的体会、经验。
教室里形成的文明健康的文化氛围既陶冶了师生的情操，增添学生学习生活乐趣，又增强班级凝聚力，又促进了班级学风建设。
参考文献：
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[2]石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思路[J].职业技术教育,2005,(31):117-118.